Концептуальные аспекты внедрения смешанного обучения в современном университете

Abstract

Scientific, practical and normative-legal prerequisites for the implementation of blended learning at the universityare presented. It is noted that modern university is an open academic community of students and teachers, which is able to meet the challenges of the industrial society with humanitarian initiatives. Distinctive features of the modern university are revealed: technologization and informational activities. It is argued that the formation of a single open informational educational environment contributes to the emergence of new sections of didactics.

Представлены научно-практические и нормативно-правовые предпосылки внедрения смешанного обучения в университете. Отмечается, что современный вуз является открытым академическим сообществом студентов и преподавателей, которое способно ответить на вызовы техногенного общества гуманитарными инициативами. Раскрыты отличительные признаки современного университета: технологизация и информационная насыщенность деятельности.