Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31064
Название: Инертность системы образования: миф или реальность
Другие названия: Inertia of the System of Education: Myth and Reality
Автор: Pryamikova, E. V.
Прямикова, Е. В.
Дата публикации: 2011-02
Издатель: Российский государственный профессионально-педагогический университет
Библиографическое описание: Прямикова, Е. В. Инертность системы образования: миф или реальность / Е. В. Прямикова // Образование и наука. — 2011. — № 2. — С. 53-63.
Аннотация: The paper analyzes the process of reorganization of secondary education in Russia, showing that the quality of the latter in many respects depends on the work of the whole system of education. Success in reforming school education in the modern world demands changing the base paradigm. Without taking into consideration everyday practice of teachers decision-making leads to inertia.
Статья посвящена анализу реформирования российского школьного образования. Доказывается, что качество школьной подготовки выпускников во многом зависит от организации работы системы образования, успешность реформ может быть обеспечена изменением базовой знаниевой парадигмы, а принятие решений без учета повседневных практик учителя приводит к состоянию инертности системы.
Ключевые слова: SCHOOL EDUCATION
INERTIA
SYSTEM OF EDUCATION
TEACHERS’ EVERYDAY PRACTICE
ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИНЕРТНОСТЬ
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
ПОВСЕДНЕВНЫЕ ПРАКТИКИ
ISSN: 1994-8581
Источники: Образование и наука. 2011. №2
Располагается в коллекциях:Образование и наука

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
edscience_2011_02_006.pdf250,39 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.