Возможности интегративно-технологических задач при реализации компетентностного подхода в профессиональном обучении

Erganova, N. E.; Muginova, G. R.; Эрганова, Н. Е.; Мугинова, Г. Р.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31083

Title:	Возможности интегративно-технологических задач при реализации компетентностного подхода в профессиональном обучении
Other Titles:	Integrated Technological Problems in the Context of Competence Approach in Vocational Training
Authors:	Erganova, N. E. Muginova, G. R. Эрганова, Н. Е. Мугинова, Г. Р.
Issue Date:	2011-03
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Эрганова, Н. Е. Возможности интегративно-технологических задач при реализации компетентностного подхода в профессиональном обучении / Н. Е. Эрганова, Г. Р. Мугинова // Образование и наука. — 2011. — № 3. — С. 36-43.
Abstract:	The paper outlines the advantages of setting integrated technological tasks when using the competence approach in education; an example of food industry specialists training given. В статье показаны преимущества использования интегративно-технологических задач при применении компетентностного подхода в образовании. В качестве примера рассматривается механизм формирования профессиональных компетенций у будущих специалистов индустрии питания средствами интегративно-технологических задач.
Keywords:	PROFESSIONAL COMPETENCE TECHNOLOGICAL PROBLEM INTEGRATED TECHNOLOGICAL PROBLEM FUNCTIONS OF INTEGRATED TECHNOLOGICAL PROBLEMS ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА ИНТЕГРАТИВНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА ФУНКЦИИ ИНТЕГРАТИВНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2011. №3
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2011_03_005.pdf		219,18 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender