Концептуальные основы развития творческого потенциала студентов-дизайнеров в профессиональной подготовке

Abstract

В статье представлены концептуальные основы развития творческого потенциала студентов-дизайнеров в профессиональной подготовке. Рассмотрены понятия «потенциал» «творческий потенциал» в псхихолого-педагогической литературе. Автор делает акцент в подготовке будущих дизайнеров на акмеологический подход, который является наиболее важной и ответственной частью дизайн-образования, поскольку именно им обусловлена способность будущего дизайнера к накоплению новых профессиональных умений и профессионального самосовершенствования.

This article presents the conceptual foundations for the development of the creative potential of design students in professional training. The concepts of "potential" and "creative potential" in psychological and pedagogical literature are considered. The author focuses on the acmeological approach in the training of future designers, which is the most important and responsible part of design education, since it determines the ability of the future designer to accumulate new professional skills and professional self-improvement.