Проектирование как способ инновационного преобразования педагогической действительности: исторические и культурные истоки

Миронова, С. П.; Mironova, S. P.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/37458

Title:	Проектирование как способ инновационного преобразования педагогической действительности: исторические и культурные истоки
Other Titles:	Design as a Way of Innovative Transformation of Pedagogical Reality: Historical and Cultural Origins
Authors:	Миронова, С. П. Mironova, S. P.
Issue Date:	2021
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Миронова, С. П. Проектирование как способ инновационного преобразования педагогической действительности: исторические и культурные истоки / С. П. Миронова // Акмеология профессионального образования : материалы 17-й Международной научно-практической конференции, 16 марта 2021 г., Екатеринбург. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2021. - С. 232-235.
Abstract:	В статье рассматривается исторический и культурный генезис проектной деятельности в образовании как эффективного средства профессионально-личностного развития и самосовершенствования будущего педагога. The article examines the historical and cultural genesis of project activity in education as an effective means of professional and personal development and self-improvement of the future teacher.
Keywords:	ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ PEDAGOGICAL INNOVATION INNOVATIVE TECHNOLOGIES PEDAGOGICAL DESIGN
Conference name:	Акмеология профессионального образования
Conference date:	16.03.2021
ISBN:	978-5-8295-0780-0
Origin:	Акмеология профессионального образования : материалы 17-й Всероссийской научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021
Appears in Collections:	Конференции и семинары

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
978-5-8295-0780-0-2021_051.pdf		757,23 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender