Сущность дидактической игры в развитии интеллектуальных операций младших школьников

Abstract

Автор рассматривает компоненты интеллекта индивида. Отмечаются, что три вида механизмов мыслительных способностей включают функциональные механизмы, операционные механизмы и личностно-регулируемые механизмы. Интеллектуальные операции являются инструментарием операционные механизмы и позволяют охарактеризовать младшего школьника как субъекта деятельности. Дается определение дидактической игры в развитии интеллектуальных операций младших школьников.

The author examines the components of the individual's intelligence. It is noted that three types of mechanisms of thinking abilities include functional mechanisms, operational mechanisms and personality-regulated mechanisms. Intellectual operations are a toolkit of operational mechanisms and make it possible to characterize a younger student as a subject of activity. The definition of didactic game in the development of intellectual operations of primary schoolchildren is given.