Интеграция онлайн-курса в процесс иноязычной подготовки аспирантов в вузе

Abstract

Статья посвящена проблеме использования учебных онлайн-курсов в образовательном процессе в аспирантуре. Актуальность проблемы обусловлена объективными причинами: вынужденным переходом к дистанционному формату обучения в период пандемии, социально-психологическими особенностями обучающихся в аспирантуре. Опросно-диагностический метод, метод анализа документации и научной литературы позволили сделать вывод о целесообразности и эффективности интеграции авторских онлайн-курсов в образовательный процесс в аспирантуре с целью повышения качества иноязычной подготовки в вузе.

The article is devoted to the problem of using online training courses in the educational process of postgraduates. The relevance of the problem is due to objective reasons: the forced transition to a distance learning format during the pandemic, the socio-psychological characteristics of postgraduates. Questionnaires, documentation and literature analysis allowed us to draw a conclusion about the expediency and effectiveness of integrating author's online courses into the educational process of postgraduates in order to improve the quality of foreign language training at the university.