Исследование психологической готовности к школе детей старшего дошкольного возраста

Abstract

В статье представлены результаты исследования психологической готовности к школе детей старшего дошкольного возраста. Исследование показало, что существует взаимосвязь мотивационного компонента, самооценки как личностного компонента, эмоционально - волевого компонента психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста. По результатам была разработана программа формирования компонентов психологической готовности к школе детей старшего дошкольного возраста.

The article presents the results of a study of the psychological readiness for school of children of senior preschool age. The study showed that there is a relationship between the motivational component, self-esteem as a personal component, and the emotional and volitional component of psychological readiness for school in children of senior preschool age. Based on the results, a program was developed for the formation of components of psychological readiness for school in children of senior preschool age.