Инклюзивное обучение в системе дополнительного образования детей: к проблеме вопроса

Abstract

Статья посвящена проблемам инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в систему дополнительного образования. Рассмотрены различные подходы инклюзивного обучения с опорой на зарубежный опыт, а также приведены примеры использования таких подходов в современной педагогической практике обучения детей при соблюдении определённых педагогических условий.

This article is devoted to the problems of inclusion of children with disabilities in additional education system in pedagogy. We consider various approaches of inclusive education, drawing on foreign experience and provide examples of such approachapplication in contemporary pedagogical practice of teaching children teaching in certain pedagogical conditions